Parcours APS – Cycle 3 (4 ateliers)
Objectif général : permettre aux élèves d’apprendre à Protéger – Alerter – Secourir à travers des situations simples, progressives et réalistes.
Atelier 1 – Observer & Protéger
Objectifs
- Identifier un danger.
- Se protéger soi-même et protéger les autres.
- Adopter une attitude calme et efficace.
Activités
- Jeu des images : l’enseignant montre plusieurs situations (cour, cuisine, sport, classe). Les élèves disent si c’est dangereux ou non, et pourquoi.
- Mini-scénarios :
- Un élève tombe dans la cour.
- Un ballon frappe un camarade.
- Un élève se brûle en atelier cuisine.
Trace écrite
« Je protège en éloignant le danger, en rassurant, en restant calme. »
Atelier 2 – Alerter
Objectifs
- Savoir qui appeler.
- Savoir quoi dire.
- Donner une alerte claire et utile.
Activités
- Téléphone factice : les élèves s’entraînent à dire :
- Où ils sont
- Ce qui s’est passé
- L’état de la victime
- Cartes « Qui appeler ? » :
- SAMU – 15
- Pompiers – 18
- Numéro européen – 112
- Jeu de rôle : un élève joue la victime, un autre appelle les secours, un troisième observe.
Trace écrite
« J’alerte en disant : où je suis, ce qui s’est passé, l’état de la personne. »
Atelier 3 – Secourir (gestes simples)
Objectifs
- Appliquer les gestes adaptés aux situations courantes.
- Ne pas aggraver la situation.
- Rester dans son rôle d’enfant secouriste.
Activités
- Brûlure : eau froide 10 minutes (simulation avec robinet fermé).
- Saignement du nez : pencher en avant, pincer le nez (mime).
- Étouffement : encourager à tousser (jeu de rôle).
- Malaise : asseoir, aérer, rassurer (mise en scène).
Trace écrite
« Je secoure avec des gestes simples, sans me mettre en danger. »
Atelier 4 – Mise en situation (PLS + scénario final)
Objectifs
- Réinvestir les apprentissages.
- Mettre en pratique la PLS.
- Coopérer en équipe.
Activités
- PLS en binôme :
- Vérifier la respiration.
- Dégager l’espace.
- Mettre sur le côté.
- Surveiller.
- Grand scénario final : l’enseignant choisit une situation (choc à la tête, malaise, brûlure, saignement). Les élèves doivent :
- Observer
- Protéger
- Alerter
- Secourir
Trace écrite
« Protéger – Alerter – Secourir : c’est agir vite, calmement et efficacement. »